Duração da missão de classe
: 45 minutos
Público-alvo
: Indicado para alunos de 8 a 12 anos.
Nesta missão de classe, os alunos descobrirão o que é hacking, quais podem ser as consequências do cyberbullying e que escolhas podem ser feitas. Sanne decide se vingar, pois está sendo intimidada, e usa hacking para isso. Junto com a turma, ela descobre que essa não é a melhor forma de combater o bullying mas que poderia usar suas habilidades de hacker para o bem.
Você pode abordar esta missão de classe de duas formas: com foco em cyberbullying ou em hacking. Cada abordagem traz seu próprio conjunto de perguntas e atividades. Essa distinção também está claramente indicada no plano de aula.
Metas de aprendizagem
Objetivos de aprendizagem
Cyberbullying
Os alunos aprendem...
Que o bullying online, assim como o bullying offline, pode ter grandes consequências.
Que mensagens desagradáveis podem se espalhar muito rapidamente para muitas pessoas usando a internet.
O que podem fazer quando estão sendo intimidados online.
Que o papel dos espectadores é muito importante no contexto do bullying online, e que cada um tem uma responsabilidade nisso.
Hacking
Os alunos aprendem...
Como explicar o que é crime cibernético.
Que como hacker você pode decidir se juntar ao lado do bem ou do mal.
A ligação entre crime online e offline: invadir uma casa é ilegal, assim como invadir um ambiente digital.
Quais consequências o crime cibernético pode ter para si mesmo e para as vítimas.
Como treinar suas habilidades digitais de forma segura e adequada.
Requisitos
Lousa digital interativa
Crie uma conta de professor com antecedência (clique aqui). Se quiser praticar uma missão antes da aula, clique em "praticar" no início. Isso leva cerca de meia hora.
Glossário
Trolls: contas falsas usadas para assediar uma pessoa com muitas contas ao mesmo tempo.
Espectadores: pessoas que testemunham uma situação em que alguém está sendo intimidado, não participam dela, mas também não defendem ninguém.
White Hat Hacker: como hacker ético, você usa seu talento para coisas boas. Não tenta invadir sistemas para obter dinheiro ou roubar dados, mas para mostrar como torná-los mais seguros.
Black Hat Hacker: hacker criminoso que usa suas habilidades para obter informações ou roubar dinheiro.
Firewall: sistema de defesa online que tenta manter sua rede e computador seguros e livres de vírus e spyware.
Malware: combinação de "malicious" e "software", ou seja, software malicioso. É um código escrito com o propósito de roubar, danificar ou interromper dados, redes ou hosts.
Antivírus: programa que verifica o computador em busca de vírus.
Servidor: computador que fornece serviços a outros computadores, como envio de mensagens, buscas online ou armazenamento de dados.
A lição
Introdução - 10 min
Hacking
Explique aos alunos que você vai falar sobre hacking. O que é hacking? Por que alguém faria isso? E isso é realmente possível?
Perguntas introdutórias
Já aconteceu com você ou você conhece alguém que foi hackeado?
O que você fez para resolver isso?
O que você faz para proteger sua conta contra hacking?
Você já fez login em uma conta que não era sua?
Você já se hackeou? Por que fez isso?
Cyberbullying
Explique aos alunos que você vai falar sobre cyberbullying. Como o cyberbullying difere de outras formas de bullying, quais consequências pode ter e o que você pode fazer a respeito?
Perguntas introdutórias
Como você acha que o cyberbullying difere de outras formas de bullying?
Em que tipos de redes sociais você já encontrou cyberbullying?
Você deveria revidar se estiver sendo intimidado online?
Era mais fácil antes ou agora para pais e professores saberem quando alguém está sendo intimidado?
O que você poderia fazer para prevenir o cyberbullying?
Opcional
Peça aos alunos que peguem um pedaço de papel e calculem com que rapidez um meme desagradável sobre alguém pode se espalhar se todos da turma o encaminharem, e essas pessoas encaminharem novamente, e assim por diante. Quão rápido você acha que isso acontece? Faça a conexão com o fenômeno de uma mensagem, foto ou vídeo "viralizar".
Principal - 30 min
Informe que você vai iniciar o jogo com a turma e discuta antecipadamente as regras e divisões entre os alunos ou grupos adequadas para sua turma. Inicie a missão na lousa digital interativa! Consulte o título "dicas" para explicações adicionais sobre a lição.
Atividades em sala de aula na missão
As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).
Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!
Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades durante a missão, ou trabalhá-las em outro momento!
As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração):
Cyberbullying
O que você acha que poderia levar alguém a sofrer cyberbullying?
Sugestões:
Medo de ser intimidado e, por isso, se juntar ao outro "lado".
Estar com raiva ou triste e querer desabafar para se sentir melhor.
Hacking
Sanne hackeia aqui porque está sendo intimidada. Mas quais poderiam ser outros motivos para começar a hackear?
Sugestões:
Para verificar se um site é seguro.
Para roubar dinheiro.
Curiosidade.
Reconhecimento ou valorização.
Só porque é muito maneiro.
"Ele deve ter hackeado alguém em algum momento."
"Ele tinha uma senha fraca."
"Não é culpa nossa que ele não proteja seu computador/conta."
"De qualquer forma não há vítimas."
"Não há danos financeiros afinal."
"Não estamos quebrando nada."
"Ele aprende com isso."
"É só uma brincadeira."
"Não estou fazendo nada de errado."
"A turma toda participa." (pressão dos colegas)
Quais poderiam ser as consequências de hackear? O que você pode esperar?
Prestação de serviço comunitário
Pagar indenização
Uma multa! Pode somar bastante.
Ser expulso da escola
Ser levado ao tribunal
Ser denunciado à polícia: ficar com antecedentes criminais
Não receber mesada
Perder amigos
Prisão domiciliar
Deixar alguém triste
Sentimento de culpa
Conta banida no Xbox/PS/Steam etc.
Pedir desculpas à vítima
Quebra-cabeças e Energizadores
Além das atividades em sala de aula, cada missão de classe inclui pelo menos um quebra-cabeça e um energizador. O quebra-cabeça e a solução podem ser encontrados no Apêndice 1.
O energizador desta missão é "Levante-se se...". Na missão, você é guiado passo a passo pelas regras do jogo. Mas você também pode lê-las aqui:
Todos sentem-se e levantem-se se: você acha que Sanne deveria se vingar da escola e da sua turma porque está sendo intimidada. Discuta por que você se levantou ou permaneceu sentado.
O que você considera bullying online? Todos sentem-se novamente e levantem-se se: você já foi intimidado online. Discuta por que você se levantou ou permaneceu sentado.
Sentem-se novamente e levantem-se se: você já intimidou alguém online. Isso é muito importante discutir em sala de aula!
Encerramento
Hacking
Pergunte aos alunos o que aprenderam. Eles conseguem dizer agora o que estava errado com a Sanne?
Perguntas finais
O que você pode fazer para garantir que não será facilmente hackeado?
Respostas:
Tenha uma boa senha ou, melhor ainda, uma frase secreta!
Use senhas diferentes para contas diferentes.
Ative a verificação em duas etapas.
Nunca compartilhe sua senha com ninguém!
Use um antivírus.
Use um firewall.
O que você pode fazer se for bom em hacking? O que pode fazer com essas habilidades?
Respostas:
Tornar-se um hacker ético / White Hat Hacker para ajudar empresas ou pessoas a descobrirem onde não estão devidamente protegidas e a fazerem algo a respeito.
Criar uma conta no HackShield.
Cyberbullying
Pergunte aos alunos o que aprenderam. Eles conseguem dizer o que estava acontecendo com a Sanne?
Perguntas finais
O que você pode fazer se estiver sendo intimidado online?
Resposta: por mais que você queira, revidar não é a melhor opção. No final, a situação piora e você não se sente melhor. O que você pode fazer:
Contar para amigos e/ou pais: alguém em quem você confia. Eles podem te apoiar e ajudar.
Contar para o professor ou orientador na escola pode te ajudar ainda mais.
Conversar com alguém sobre como você se sente traz alívio.
O que você pode fazer se ver outra pessoa sendo intimidada online?
Resposta: o mesmo que você faria se acontecesse com você. Veja os pontos acima.
Dicas
Para adicionar um toque dinâmico, considere pedir aos alunos que se revezem na leitura do texto, tornando a experiência ainda mais envolvente.
Se preferir uma missão silenciosa, você pode desativar o som. Basta acessar o menu de opções do jogo, você encontrará as imagens correspondentes à direita.
Agora, vamos ao coração da nossa missão! Acesse o menu de opções do jogo para desligar a música.
