Introdução - 10 min

Explique aos alunos que você vai falar sobre a enorme quantidade de informações que pode ser encontrada na internet e que cresce a cada minuto. Toda vez que você está online, pedaços dessas informações chegam até você. Às vezes na forma de uma mensagem de WhatsApp, mas também em um vídeo que você assiste no YouTube, TikTok ou num canal de notícias. Mas como e quando você decide se vai acreditar ou não em algo? Qual é a resposta mais inteligente diante de uma possível desinformação?

Perguntas introdutórias

1. Você já ouviu falar de fake news e desinformação?
2. Onde você encontra esse tipo de conteúdo?
3. Quando você sente que está lidando com desinformação?
4. Você já verifica se o que leu é realmente verdade? Como você faz isso?
5. Você já compartilhou ou publicou algo que não era verdade? Você sabia, quando começou a compartilhar, que poderia não ser verdadeiro?

Core - 30 min

Informe que você vai iniciar o jogo com a turma e discuta com antecedência as regras do jogo e a divisão dos alunos nos diferentes grupos. Inicie a missão na lousa digital interativa.

Como tornar a aula mais interativa?

1. Na missão, Sanne e André falam várias coisas sobre a internet, descritas em texto. Você pode optar por pedir que as crianças leiam o texto de um personagem específico (por exemplo, a criança X lê o texto de André e a criança Y lê o texto de Sanne).
2. Durante a missão, escolhas terão que ser feitas. Você pode optar por uma dinâmica ativa. Por exemplo: se você acha que devemos ir para a direita, fique em pé. Se acha que devemos seguir em frente, permaneça sentado. E se acha que devemos ir para a esquerda, sente-se no chão.
3. Faça as atividades em sala de aula!

Atividades em sala de aula na missão

As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).

Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!

Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades durante a missão, ou trabalhá-las em outro momento!

As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração):

As perguntas abaixo são apresentadas como atividades de aula nas Consultas roxas (parecidas com um robô) na missão. Como professor, você pode decidir se deseja realizar as atividades. Recomendamos discutir essas perguntas com sua turma para promover a conscientização sobre as escolhas online que eles podem fazer. É claro que você pode optar por pular essa parte ou discuti-la em outro momento.

1. Qual é a diferença entre desinformação e informação incorreta? Resposta: A desinformação envolve informações enganosas, às vezes completamente falsas ou distorcidas. Muitas vezes são mensagens que influenciam a opinião das pessoas de forma injusta. A desinformação e as fake news podem assumir muitas formas: uma notícia na internet, um vídeo nas redes sociais ou uma mensagem de texto em um grupo de aplicativo. Quem as cria tem más intenções: quer ganhar dinheiro, denegrir outras pessoas ou atingir objetivos políticos. Já a informação equivocada é a divulgação involuntária de informações incorretas ou com erros. Quem compartilha não percebe que o conteúdo não é verdadeiro, e o faz sem má-fé. Isso é informação equivocada.
2. O que são fontes confiáveis de informação? Resposta: Textos e informações na internet podem ser publicados, e depois compartilhados, por qualquer pessoa. Por isso, nem sempre são confiáveis. Pode ser que alguém esteja compartilhando uma opinião e não um fato. Em bons jornais, revistas e veículos de comunicação sérios, há profissionais dedicados a verificar as informações antes de publicá-las.

Encerramento

Pergunte aos alunos o que aprenderam. O que vão contar aos outros sobre isso?

Perguntas finais

Como você reconhece a desinformação?

Resposta:

1. Verificando a fonte: ela está citada e é confiável (uma pesquisa, por exemplo)?
2. Olhando para o remetente. Quem escreveu?
3. Olhando para o motivo. Por que ele escreveu isso? Por exemplo, é uma piada?
4. O título é clickbait? Clickbait é um exemplo de desinformação. O título é exagerado ou chocante, despertando curiosidade pelo site. Frequentemente a mensagem do site não corresponde ao título e o conteúdo é total ou parcialmente falso.
5. Esta informação também está disponível em outro lugar? Existem outras fontes que dizem o mesmo?

A Wikipedia é um site onde qualquer pessoa pode colocar informações de forma anônima. Anônimo significa colocar a informação sem identificar seu nome. Assim, um leitor não consegue descobrir quem postou a informação online. A Wikipedia é uma fonte confiável? Por que sim ou por que não?

Resposta: não, a Wikipedia não é confiável, pois qualquer pessoa pode colocar informações anonimamente. Por exemplo, não é possível verificar com que propósito o criador publicou a informação. Às vezes outras fontes são mencionadas, mas elas também podem conter informações incorretas.

O que você faria se acidentalmente compartilhasse uma informação incorreta?

Sugestão: faça outra publicação depois informando que você compartilhou algo que não estava correto. Se as pessoas souberem disso, não vão continuar compartilhando a informação.

Dicas

1. Para adicionar um toque dinâmico, considere pedir aos alunos que se revezem na leitura do texto, tornando a experiência ainda mais envolvente.
2. Se preferir uma missão silenciosa, você pode desativar o som. Basta acessar o menu de opções do jogo, você encontrará as imagens correspondentes à direita.
3. Agora, vamos ao coração da nossa missão! Acesse o menu de opções do jogo para desligar a música.

Saiba mais

Informações detalhadas sobre esta missão da aula

1. Vídeo - Tópico simples O que é phishing?
2. Vídeo - Netspend O que é phishing? Dicas de segurança da Netspend